关于我们
我们是一个以使命为驱动的组织，致力于连接
人员、思想和创新。我们的工作产生有意义的影响
并激发终身学习。.
“数字人类图书馆”（dHL）将K–12学校和图书馆与世界各地的人、地点及体验联系起来。教育工作者和图书馆专业人员利用dHL，通过与专家进行实时视频会议、开展个性化的职业对话以及提供沉浸式虚拟体验，让学习焕发活力。.
这些体验通过共享背景、对话和互动来支持学习。dHL由教育工作者打造，植根于真实的教学实践，并通过会员反馈不断完善，以确保平台安全、包容，并能满足学习者的多样化需求。.
阅读我们的故事
数字人图书馆始于我15多年前二年级的教室。.
我的学生和我在通过体验式、文化相关性和与我们教室外的世界相联系的方式来探索课程，以此进行探究式学习。.
在我们向学生介绍视频会议技术以解决地理、资金和访问障碍后，我们开始与世界各地的教室联系。当屏幕两边的学生庆祝他们的社区、文化和传统时，一些事情开始发生变化。参与度加深了。问题变得更加深思熟虑。学习不再局限于内容，而是包含了视角和生活经历。.
不久之后，这些联系扩展到包括各行业的专业人士。最初只是与北卡罗来纳州动物园进行的一次实验，很快就变成了更有力量的东西。学生们不再仅仅是学习想法——他们通过与那些实时体验我们学习的人的对话、关系和共同经历来学习。.
这一转变不仅重塑了我教学的方式，也重塑了我教学的原因。.
深度学习发生在学生与他人交往、学习与真实体验相联系、以及学生参与到比自身更宏大的事业中时。通过教室里已有的技术，这些类型的体验可以通过好奇心、交流和人际关系在日常学习中实现，让学习感觉相关且有意义。.
数字人图书馆正基于这样的理解而发展壮大，并继续支持那种能吸引学生、将他们与真实体验联系起来、帮助他们理解自己世界的学习方式。加入我们吧！
丽·凯塞尔
首席执行官兼创始人，数字人图书馆
我们的信仰
科技赋能学习
简单易得的技术使得人人都能获得体验式学习。.
多元视角很重要
学习者通过接触不同的文化、观点、经验和学习方式将受益匪浅。.
访问扩展学习
所有学习者都应有机会接触来自世界各地的新朋友、新经历和新观点。.
人际关系塑造学习
学习发生在人际关系和生活经历的核心。.
我们独特的方法
基于联系的学习
建立社区合作关系
我们促进学校与社区之间的关系，通过现实世界的联系来增强学习。.
互动学习体验
学生们以有意义的方式与专家和同伴互动，培养批判性思维和数字技能。.
文化能力发展
我们的项目旨在促进对多元文化和观点的理解与欣赏。.
课程整合
我们将数字资源无缝地融入现有课程，以丰富教育体验。.
实时协作
学生们与全球专家合作，获得了课堂以外的见解和知识。.
创新数字工具
我们采用尖端技术，打造沉浸式和交互式学习环境。.
我们的承诺
每年，教师和图书馆员都会使用数字人类图书馆来设计根植于好奇心、联系和目标的学习体验。.
随着数字人类图书馆的不断发展，我们支持教育工作者和图书管理员创造有意义的学习体验的承诺也在不断增长，这些学习体验对所有学习者来说都是安全、包容、文化响应和引人入胜的。.
