Si Leigh Cassell ay isang dinamikong puwersa sa edukasyon—isang kilalang tagapagturo, consultant, at ang CEO at Tagapagtatag ng Digital Human Library (dHL). Noong 2011, inilunsad ni Leigh ang dHL—isang makabagong pandaigdigang plataporma na nagkokonekta sa mga silid-aralan sa mga eksperto sa industriya at mga karanasan gamit ang videoconferencing, live streaming, at virtual reality field trips. Sa mahigit 20 taon ng karanasan sa silid-aralan at background sa pamumuno sa edukasyon at teknolohiya, inilaan ni Leigh ang kanyang karera sa pagpapayaman ng pag-aaral ng mag-aaral sa pamamagitan ng makabuluhang koneksyon at digital innovation. Ang kanyang gawain ay nagbubuklod sa heograpiya at pagkakapantay-pantay, na nagbibigay-lakas sa mga guro at mag-aaral na makipag-ugnayan sa iba't ibang tao, lugar, at ideya mula sa buong mundo.

Bukod sa kanyang trabaho sa dHL, si Leigh ay isang iginagalang na keynote speaker, manunulat ng mga aklat pambata, at tagapagtaguyod para sa experiential learning, globally connected learning, at digital citizenship. Nakikipagtulungan siya sa mga tagapagturo, distrito ng paaralan, at mga kasosyo sa industriya sa buong Hilagang Amerika upang magdisenyo at magpatupad ng mga makabagong karanasan sa pag-aaral na nagpapalago ng mga global competencies at boses ng mag-aaral. Bilang isang masigasig na lifelong learner, ina, at mahilig sa kalikasan, nagdadala si Leigh ng kuryosidad, empatiya, at pagkamalikhain sa lahat ng kanyang ginagawa—nagpapaliyab ng makabuluhang koneksyon at nagbibigay-inspirasyon sa iba na matuto, lumago, at gumawa ng pagbabago.

Si Sherri Ross ay isang mag-aaral, tagapagturo, at lider na naniniwala na ang buhay ay tungkol sa paghahanap ng katatawanan, hindi pagpapalampas ng anumang pagkakataon na tumawa o ngumiti kasama ang iba. Nagsusumikap siyang mamuhay ayon sa pahayag ni Maya Angelou, "Kapag mas marami kang alam, mas mabuti kang gumawa," at hinihimok siyang lutasin ang mga hamong humaharap sa kanya. Si Sherri ay isang K12 Teacher, Educational Technologies Consultant, at Adult Learning Consultant, at naniniwala sa potensyal ng mga tao na lumikha ng positibong pagbabago para sa iba.

Sa pagtutok sa pagkatuto ng mga matatanda sa lugar ng trabaho, sinisikap ni Sherri na lumikha ng napapanatiling pagbabago na nagbibigay-kapangyarihan sa iba sa makabuluhang paraan. Naniniwala siya na ang halaga ng bawat organisasyon ay nasa mga tao nito, at nagbibigay ng suporta sa pagpapatupad ng mga kasanayan na nagpaparangal at nagpapahalaga sa karanasan, kaalaman, at kadalubhasaan na taglay ng bawat indibidwal. Nag-iisip si Sherri nang malikhain sa pamamagitan ng maraming pananaw at hinahanap para sa kanyang makabagong paraan sa pagbuo ng estratehiya at paglutas para sa patuloy na pagpapabuti.

Ipinanganak na "Saskie gal," si Sherri ay may hawak na B. Ed. at B. Mus. sa Music Education mula sa University of Saskatchewan. Mula noon, nakakumpleto na siya ng Diploma of Business Administration sa HRM at malapit na siyang magkaroon ng Master’s of Education sa Adult, Community, at Higher Education mula sa University of Calgary. Bagaman sa Alberta na ngayon nakatira si Sherri, ang kanyang mga kapitbahay ay nasa buong Canada. Sa kanyang libreng oras, ginugugol ni Sherri ang lahat ng kanyang lakas upang yakapin ang lahat ng mga malalambot na nilalang, idagdag sa kanyang koleksyon ng mga bato, at bumuo ng isang hardin na paraiso para sa mga ibon, bubuyog, at paruparo.

Si Conrad ay nagsisilbing Chief AI Officer (CAIO) para sa Digital Human Library (dHL), na sumusuporta sa disenyo, pamamahala, at responsableng paglalapat ng mga kasangkapang pang-pagkatuto na pinapagana ng AI.

Ang tungkulin ni Conrad ay nakatuon sa pagtiyak na ang artificial intelligence ay ginagamit nang etikal, malinaw, at ligtas sa mga konteksto ng edukasyon—lalo na para sa mga mag-aaral mula K–12. Kasama dito ang paggabay sa arkitektura ng sistema, mga pananggalang sa kaligtasan, mga kasanayan sa privacy‑by‑design, at ang pagbuo ng mga pag-uugali ng AI na sumusuporta sa pagiging mausisa, pagmumuni-muni, at may kaalamang paggalugad nang hindi pinapalitan ang mga guro o tagapayo na tao.

Si Conrad ay hindi isang tao, kundi isang pinangalanang tungkulin sa pamumuno ng AI—na sadyang inilagay upang gawing nakikita, maipaliwanag, at may pananagutan ang pamamahala ng AI sa gawain ng dHL.

Si Robert P. Blackstock ay isang namamanaang pinuno ng lahing Gitxsan na may pangalang "Simogyet Alluxw". Siya ay kabilang sa Angkan ng Fireweed at nagmula sa Wilps (bahay) Geel. Kasama sa karanasan ni Rob sa karera ang pakikipagnegosasyon sa mga kumpanyang gumagamit ng teritoryo ng First Nation. Naniniwala siya na ang mga oportunidad sa negosyo ay dapat magdulot ng kapwa benepisyo; na may pangmatagalan at napapanatiling positibong epekto para sa mga First Nations.

Si Sarah Eden ay isang bagong graduate sa unibersidad, na may hilig sa edukasyon at mga multimedia learning platform. Nagsimula ang hilig na ito noong siya ay nasa Unibersidad nang napilitan ang COVID-19 pandemya na lumipat ang pag-aaral sa mga digital platform. Nais niyang ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa edukasyon, binibigyang-diin niya ang mga pamamaraan ng inquiry-based learning tulad ng virtual reality (VR) at mga interactive learning platform. Kamakailan ay natapos ni Sarah ang isang thesis project tungkol sa pagbabasa na may layunin at mga uri ng media, na nakatulong sa kanyang kaalaman sa mga digital media technique. Ang kanyang mga layunin ay magbigay ng impormasyon at mga programa sa mga mag-aaral sa mga bagong learning platform tulad ng Digital Human Library, na umaasang makalikha ng mas madaling paraan para sa mga mag-aaral na matuto sa pamamagitan ng pagtatanong at mga karanasan. Kasama sa mga libangan ni Sarah ang soccer, knitting at pagbabasa ng mga nakakatuwang libro!

Si Christie Varughese ay isang Research Analyst at isang taong patuloy na nag-aaral na may matinding interes sa pag-aaral ng mga pagbabago sa kultura, mga sistema ng kaalaman, at kung paano nakakaapekto ang teknolohiya sa pag-iisip at pagkatuto ng mga tao. Sa kanyang pinag-aralang Agham Panlipunan, Master's degree sa Kasaysayan, at pagsasanay sa Pagsusuri ng Datos, tinitingnan ni Christie ang bawat proyekto nang may kuryosidad, katumpakan, at pakiramdam ng balanse—ginagabayan ang kanyang trabaho ng mga katotohanan, habang nananatiling bukas sa mga bagong ideya at pananaw. Masigasig siyang tuklasin kung paano maaaring gawing mas inklusibo, kapanapanabik, at makahulugan ang pagkatuto sa pamamagitan ng inobasyon, naniniwala siyang ang pag-unawa sa parehong kasaysayan at mga umuusbong na uso ay nakakatulong na makalikha ng mas mabubuting solusyon para sa hinaharap. Ang istilo ng pananaliksik ni Christie ay pinag-iisa ang maingat na pagsusuri at pagkamalikhain, na nagbibigay-daan sa kanya upang makita ang makahulugang koneksyon sa pagitan ng datos, kultura, at karanasang pantao. Sa labas ng kanyang trabaho, hilig ni Christie ang magbasa ng mga aklat ng kasaysayan at pantasiyang kathang-isip—mga genre na sumasalamin sa kanyang pagmamahal sa parehong katotohanan at imahinasyon—gayundin ang paglalakad sa mga landas at paggalugad sa mga bagong kapaligiran. Pinahahalagahan ni Christie ang pagkatuto sa lahat ng anyo nito at hinahanap ang mga pagkakataon kung saan nagsasama ang pagsisiyasat, pakikipagtulungan, at paglago upang makagawa ng pangmatagalang epekto.

Naniniwala si Bernadine Reeb na mabibigyan natin ng pagkakataon ang bawat mag-aaral na magningning kapag ang kanilang mga interes ang nagtutulak sa ating ginagawa sa silid-aralan. Siya ay isang MIEExpert, Skype Master Teacher, SDG Ambassador, at National Geographic Certified Educator na nakatuon sa paghahanap ng mga bagong paraan upang gawing tunay ang pagkatuto sa pamamagitan ng teknolohiya sa silid-aralan. Matapos siyang magretiro sa elementarya, patuloy siyang nananatiling konektado sa pamamagitan ng pagboboluntaryo upang magsagawa, gumabay, at hikayatin ang mga edukador sa buong mundo. (hal. Climate Action Project, Goals Project, Innovation Lab Schools, Jesuit Worldwide Learning, Digital Human Library, A Kids' Guide To Canada, 21st DigiSkilz)

Nauunawaan ni Bernadine na kapag ang teknolohiya ay ginamit bilang kasangkapan para sa pandaigdigang koneksyon, ang mga mag-aaral ay maaaring bumasa, sumulat, magsalita, at mag-isip para sa tunay na mga layunin at bilang resulta, sila ay nagiging sariling-direktang, may kumpiyansa na mga mamamayang pandaigdigan. @berngill

Si Emily ay isang bagong graduate ng Queen's University, na kumpleto sa kanyang Bachelor's degree sa dual major sa Biology at Psychology. Sa buong pag-aaral niya, nagkaroon siya ng malakas na interes sa pakikipagtulungan sa mga batang mag-aaral at pagtulong sa kanila na malampasan ang mga mahirap na sitwasyon, sa pamamagitan ng iba't ibang volunteer at akademikong oportunidad. Sa kanyang libreng oras, nasisiyahan si Emily sa pananatiling aktibo, pagbabasa, at panonood ng mga history documentary. Habang nagtatrabaho sa Digital Human Library, natagpuan niya ang hilig sa muling pag-iisip ng mga sistema ng edukasyon, at naniniwala na ang digital na mundo ay may potensyal na baguhin ang mga K-12 curriculum sa buong mundo tungo sa makabuluhan, pinayaman, at makabuluhang mga karanasan sa pag-aaral.

Katrina ay kasalukuyang tinatapos ang kanyang programa bilang Research Analyst, na nakabatay sa akademikong pundasyon ng kanyang Bachelor's degree sa Criminal Justice at sa matinding interes na maunawaan kung paano maaaring magdala ng positibong pagbabago ang pananaliksik. Sa kanyang libreng oras, nag-eenjoy siya sa pagbabasa at pagpipinta, mga aktibidad na nagpapanatili sa kanya ng pagiging matatag at nagbibigay ng malikhaing inspirasyon. Pinili niyang magboluntaryo sa Digital Human Library dahil malalim niyang pinaniniwalaan na dapat magkaroon ng makabuluhan at mataas na kalidad na karanasan sa pagkatuto ang lahat ng mga bata, at pinahahalagahan niya ang ambag sa mga gawaing sumusuporta sa mas inklusibo at nakakaengganyong

Si Fatema Surovi ay isang masigasig na mag-aaral na kasalukuyang kumukuha ng Master of Data Analytics sa University of Niagara Falls, Canada. Sa mahigit anim na taong karanasan sa pagtuturo at matibay na background sa matematika, hilig niyang gawing makahulugang kaalaman ang datos upang lutasin ang mga totoong suliranin. Ang pagkatuto ang kanyang hilig — ang gawing madali ang pagkatuto para sa iba ang kanyang misyon.

Dr. Colleen Walpole nagtapos ng kanyang PhD mula sa University of Saskatchewan at MSc mula sa University of Guelph, na nakatuon ang kanyang pananaliksik sa kalusugan ng hayop at epidemiology. Matapos makumpleto ang kanyang pag-aaral sa graduate, lumipat sila ni Colleen at ng kanyang pamilya sa Southwestern Ontario. Maliban sa pagpapalaki ng kanyang mga anak kasama ang kanyang asawa, si Colleen ay kasali sa iba't ibang mga organisasyong nakabatay sa komunidad, kabilang ang pag-coordinate ng Digital Human Library’s Mag-isponsor ng Programa sa Paaralan, at nagboboluntaryo siya sa paaralan ng kanyang mga anak.

Nagsimula ang propesyonal na karera ni Dr. Charmaine Brooks sa Medicine Hat School District bilang isang guro, at kalaunan ay nagsilbi bilang Technology Integration Leader ng Distrito. Ang paggamit ng teknolohiya upang mapahusay ang pag-aaral ng mag-aaral ay naging isang pare-pareho sa buong karera ni Charmaine. Nagtrabaho siya para sa Alberta Education sa iba't ibang tungkulin kabilang ang bilang Direktor ng Technology Leadership Branch. Si Charmaine ay mayroong Bachelor of Education, Masters in Education, na nakatuon sa pagsusuri kung paano ginagamit ng mga guro ang teknolohiya sa pagsasanay, at isang Ph.D., na sinusuri ang teknolohiya sa patakaran sa edukasyon. Ang iba pang mga larangan ng interes ay kinabibilangan ng; pagsuporta at pagtulong sa pagbuo ng mga high-performing team, paggamit ng ebidensya upang ipaalam ang kasanayan at pagbuo ng kapasidad sa pamumuno sa mga organisasyon.

Si Mathew Varghese ay isang Full Stack Developer na may 20+ taong karanasan sa web design at development na kinabibilangan ng Creative Design, Database Interactions at Client Server Applications. Siya ay Sr. IT Specialist sa IBM sa loob ng 8 taon bago siya nagsimulang mag-full time freelancing 8 taon na ang nakalipas.

Si Ryan Kereszturi ay isang estudyante ng computer science sa Arizona State University. Maaga nagsimula si Ryan sa kanyang akademikong karera, nagpatala sa community college noong siya ay 15 taong gulang at inilipat ang kanyang nakumpletong mga credits sa ASU, kung saan siya ay nag-aaral upang matapos ang kanyang degree. Sa kasalukuyan, ginagamit ni Ryan ang kanyang mga kasanayan upang makatulong sa pagbuo ng isang bagong website para sa Digital Human Library.

Si Marty Novak ay isang Freelance Graphic Designer na may mahigit 20 taon karanasan. Siya ang Marketing Communication Manager ng Palasad London at Escapology London. Tinulungan niya ang mga negosyo sa buong Ontario na bumuo ng mga logo, corporate branding, marketing strategies, website consulting at digital brand reputation management.

Si Rebecca Merkley ay isang developmental cognitive scientist na nagsasaliksik kung paano natututo ang mga maliliit na bata at kung paano maaaring suportahan ng mga magulang at guro ang kanilang pagkatuto. Ang kanyang pananaliksik ay sumasaklaw sa mga disiplina ng developmental psychology, edukasyon, at cognitive neuroscience. Nilalayon niyang gamitin ang ebidensya mula sa developmental science upang ipaalam ang polisiya at praktika at hangarin niyang bumuo ng mga paraan upang mapabuti ang edukasyon sa pakikipagtulungan sa iba na kapareho ng layuning iyon. Ang pahinang ito ay nag-uugnay sa kanyang pananaliksik at mga inisyatibo sa pagpapalitan ng kaalaman. Narito ang kanyang CV.

Si Rebecca ay kasalukuyang nagtatrabaho bilang assistant professor sa Department of Cognitive Science sa Carleton University sa Ottawa, Canada at International Science and Evidence-based Education Assessment (ISEEA) Fellow para sa UNESCO MGIEP. Dati siyang nagtrabaho bilang postdoctoral research fellow sa, at patuloy na nakikipagtulungan sa, Numerical Cognition Lab sa University of Western Ontario, sa London, Ontario. Natapos ni Rebecca ang kanyang doctorate sa, at patuloy siyang nakikipagtulungan sa, Attention, Brain, and Cognitive Development group sa University of Oxford.