"मुझे वन्यजीव केंद्र से डरावने-क्रेपी कीड़ों के बारे में सीखना पसंद आया। यह बहुत घिनौना लेकिन शानदार था। मेरा पसंदीदा हिस्सा तब था जब हमने एक सांप को चूहा खाते देखा। यह बहुत कूल था।"

टायला, कक्षा 2

"मुझे लाइव कैमरों के माध्यम से जगहों को देखना बहुत पसंद है। जब हम प्रांतों और क्षेत्रों के बारे में सीख रहे थे, तब हमने कनाडा के कई राजधानी शहरों का दौरा किया। इसके बारे में सिर्फ पढ़ने के बजाय वास्तव में शहर को देखना बहुत अच्छा था। मुझे अपने माता-पिता को भी वे सभी स्थान दिखाने पड़े जो हमने देखे थे!" 

जेनी, कक्षा 4

"मुझे वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग पसंद है, क्योंकि इसमें हमें कई बेहतरीन लोग मिलते हैं जो बहुत सी बेहतरीन चीजें जानते हैं। मैं एक प्राणीविज्ञानी, एक असली कलाकार और एक वीडियो गेम डिजाइनर से मिला। मुझे नहीं पता था कि मैं एक वीडियो गेम डिजाइनर बन सकता हूँ। जब मैं बड़ा हो जाऊंगा तो मैं यही बनना चाहता हूँ।"

"काश हम रोज़ वीडियो कांफ्रेंस कर पाते। हमेशा शिक्षक को सुनना उबाऊ हो जाता है। कंप्यूटर पर लोगों से बात करना ज़्यादा मज़ेदार है। मेरा पसंदीदा समय तब था जब हमने ग्रह वैज्ञानिक से अंतरिक्ष के बारे में सीखा। मुझे उम्मीद है कि मैं एक दिन मंगल ग्रह की यात्रा करूँगा।" 

मार्क, कक्षा 6

"इंकस्मिथ से रोबोटों के बारे में सीखना बहुत शानदार था। उन्होंने हमें सिखाया कि माइक्रो:बिट को कैसे प्रोग्राम किया जाए, ताकि हम अपने रोबोटों से हर तरह के काम करवा सकें। फिर हमें अपने रोबोटों के लिए भुजाएँ बनाने को मिलीं, ताकि वे मुकाबला कर सकें। कुछ हद तक। और अब मेरे पास घर पर इस्तेमाल करने के लिए अपना खुद का माइक्रो:बिट भी है। यह सबसे अच्छा दिन था।" डस्टिन, ग्रेड 6

"इतने सारे लोगों से दुनिया भर के देशों से जुड़ना अविश्वसनीय था। हर कोई जलवायु परिवर्तन के मुद्दे को हल करने में मदद करने के लिए बहुत सारे विचार उत्पन्न कर रहा था। और जलवायु परिवर्तन के विशेषज्ञों से जुड़ना जिन्होंने हमसे सवाल पूछे और अपने शोध को साझा किया, इसे छात्र के रूप में मेरा अब तक का सबसे अच्छा अनुभव बना दिया।" 

अहमद, ग्रेड 10

"हमने एक ओपन हार्ट सर्जरी देखी। यह देखना बहुत अद्भुत था कि यह सब आपके सामने सजीव हो रहा था। मुझे बायो बहुत पसंद नहीं है, लेकिन एक ओपन हार्ट सर्जरी देखकर मुझे यह सोचने पर मजबूर कर दिया कि यह सब कैसे एक साथ काम करता है। इसने इसे और अधिक दिलचस्प और आकर्षक बना दिया। मुझे यह बहुत पसंद आया।" 

बतूल, कक्षा 11

"मुझे लगता है कि आज प्रौद्योगिकी की शक्ति विशेषज्ञों, अन्य कक्षाओं-- दुनिया को हमारे छात्रों तक पहुँचाने की क्षमता है ताकि वे दूसरों के दृष्टिकोण के बारे में जान सकें। डिजिटल ह्यूमन लाइब्रेरी मेरे लिए उसका एक अनिवार्य हिस्सा है। यह एक ऐसी जगह है जहाँ मैं आसानी से दुनिया को अपने छात्रों तक पहुँचा सकता हूँ, जिस तरह से यह पहले कभी संभव नहीं था।" 

जेनिफर कासा-टॉड, सोशल लीडि और रेजिंग डिजिटल लीडर्स की लेखिका, टीचर-लाइब्रेरियन

"छात्रों की सोच तब गहरी होती है जब वे पाठ्यक्रम को वास्तविक दुनिया के अनुभवों से जोड़ते हैं। डिजिटल ह्यूमन लाइब्रेरी में वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के माध्यम से, छात्र कक्षा की दीवारों से परे वास्तविक दुनिया की बातचीत के माध्यम से सीखते हुए, दिन-प्रतिदिन साझा करने, पूछताछ करने और उत्तेजित होने में सक्षम होते हैं। जब छात्र ऑनलाइन जुड़ते हैं तो वे संचार, सहयोग और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करते हैं जो उनके सीखने के अनुभवों और उनके आसपास की दुनिया के वास्तविक मुद्दों और दृष्टिकोणों की उनकी समझ को बढ़ाते और समृद्ध करते हैं।" 

रोला तिब्शिरानी, शिक्षक, नवप्रवर्तक, ब्लॉगर, पॉडकास्टर

"तेजी से बदलते इस दौर में कोई भी शिक्षक हर चीज का विशेषज्ञ नहीं हो सकता। डिजिटल मानव पुस्तकालय (डिजिटल ह्यूमन लाइब्रेरी) शिक्षकों के हाथों में एक महत्वपूर्ण साधन है जो छात्रों को विशेषज्ञों से जोड़ता है। जब छात्र सर्जनों या ग्रह वैज्ञानिकों जैसे विशेषज्ञों से बात करते हैं, तो वे न केवल नवीनतम खोजों को सुनते हैं, बल्कि महत्वपूर्ण आलोचनात्मक सोच कौशल भी विकसित करते हैं। मानवीय जुड़ाव प्रेरणा, अर्थ और सहानुभूति का मार्ग प्रदान करता है।" 

शॉन रॉबिन्सन, शिक्षक, कनेक्शन-आधारित शिक्षण के लेखक

"शिक्षकों के लिए लाइव इंटरैक्टिव वीडियो के माध्यम से विशेषज्ञों से जुड़ना एक अत्यंत मूल्यवान संपत्ति है। हम जैसे शिक्षकों के पास अब दुनिया में कहीं भी, किसी से भी अपने शिक्षार्थियों को जोड़ने की क्षमता है। डिजिटल ह्यूमन लाइब्रेरी में विशेषज्ञों (लेखकों, वैज्ञानिकों, खोजकर्ताओं, शिक्षकों आदि) के एक वैश्विक नेटवर्क से सवाल पूछने और सीखने का अवसर हमारे छात्रों को प्रेरित और सशक्त बनाता है और उनके सीखने को जीवंत करता है।" 

मार्क हॉक, शिक्षक, वर्चुअल फील्ड ट्रिप्स/ वीआर/ डिगसिट कोऑर्डिनेटर

पिछले साढ़े तीन वर्षों से डीएलएचएल के साथ हमारी साझेदारी ने हमारे स्कूल जिले को एक विशाल, गहन और अविश्वसनीय अवसर के साथ हमारी कक्षाओं को और अधिक जुड़ने की अनुमति देने के लिए समुदाय और नई साझेदारियां बनाने के लिए दुनिया से अधिक जुड़ाव स्थापित करना। इस साझेदारी ने हमारे छात्रों को वर्तमान घटनाओं की गहरी समझ प्रदान की है, उन्हें कक्षा से बाहर ले जाकर शिकागो में संग्रहालय, उत्तरी कैरोलिना में एक चिड़ियाघर, द रॉयल बॉटनिकल गार्डन्स और ओंटारियो साइंस सेंटर जैसी जगहों पर ले जाया गया है। डीप लर्निंग बोर्ड (एनपीडीएल) के रूप में, हमारा लक्ष्य प्रत्येक छात्र को एक वैश्विक शिक्षार्थी और नागरिक के रूप में उनकी पूरी क्षमता तक पहुँचने में मदद करना है। प्रदान किए गए अवसरों के साथ हम इस लक्ष्य को प्राप्त करना जारी रखते हैं by the dHL team."

पॉल मैकेट्ट, डिजिटल टेक्नोलॉजीज के-12 के समन्वयक