{"id":12555,"date":"2021-04-20T00:00:00","date_gmt":"2021-04-20T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalhumanlibrary.com\/cpr4ts\/"},"modified":"2021-04-20T00:00:00","modified_gmt":"2021-04-20T00:00:00","slug":"cpr4ts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalhumanlibrary.com\/es\/cpr4ts\/","title":{"rendered":"A Kids’ Guide to Canada “CPR” Program for K-8 Teachers"},"content":{"rendered":"

RCP para profesores<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Actividad de los alumnos y apoyo del profesorado<\/strong> Programa<\/h3>\n\n\n\n

PRIMAVERA DE 2021 <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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\u00bfTe sientes agotado y abrumado? <\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

D\u00e9janos ayudarte<\/span><\/strong>! <\/h3>\n\n\n\n
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PROYECTO GRATUITO PARA K-8<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una selecci\u00f3n de 18 actividades para los alumnos listas para usar<\/h3>\n\n\n\n

Clases online opcionales, b\u00fasqueda de compa\u00f1eros de clase y quedadas con los compa\u00f1eros de clase<\/h3>\n\n\n\n

Apoyo continuo al profesorado<\/h3>\n\n\n\n
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<<<< <\/strong> INSCR\u00cdBETE AQU\u00cd<\/a> >>>><\/h3>\n\n\n\n
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* Implementar a nivel local ALFABETIZACI\u00d3N<\/span><\/strong> y CIENCIAS SOCIALES<\/span> plan de estudios<\/strong> expectativas mediante una selecci\u00f3n de actividades interdisciplinares que se han preparado para ti y para tus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

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* Todas las actividades se han adaptado para CARA A CARA aprendizaje<\/strong><\/strong> y EN L\u00cdNEA<\/strong> aprendizaje<\/strong>, independientemente de los cambios que se produzcan debido a un brote de COVID. \u00a1Nada de cambios de \u00faltima hora!<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

* Te guiaremos a trav\u00e9s de 18 actividades opcionales en las que tu los alumnos investigan su comunidad vecinal, <\/strong>y te ense\u00f1aremos c\u00f3mo publicar sus trabajos en el mapa interactivo de la 'Gu\u00eda infantil de Canad\u00e1\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/a>
\u00a1Haz que TUS alumnos incluyan TU comunidad en el mapa interactivo de la Gu\u00eda infantil!
<\/a>bit.ly\/akgtc-map<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

* Involucra a tus alumnos en tareas de aprendizaje enriquecedoras que tengan un PROP\u00d3SITO AUT\u00c9NTICO<\/strong> y un P\u00daBLICO AUT\u00c9NTICO<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

* Como m\u00ednimo, pide a tus alumnos que creen un UNA SOLA OBRA DE ARTE o FOTOGRAF\u00cdA<\/strong>, y publicadlas junto con una breve descripci\u00f3n de la clase sobre la comunidad. \u00a1La creaci\u00f3n de conocimiento desde la perspectiva de los alumnos es fundamental!<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

* Elige entre un men\u00fa de ACTIVIDADES PREPARADAS <\/strong>creado por profesores de aula para alumnos de cuatro niveles: infantil, 1.\u00ba a 3.\u00ba, 4.\u00ba a 6.\u00ba y 7.\u00ba a 8.\u00ba.<\/p>\n\n\n\n

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* Aprovecha las ventajas de GU\u00cdA PASO A PASO<\/strong> de profesores con experiencia<\/p>\n\n\n\n

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* \u00a1Disfruta CONECTANDO y COLABORANDO con otras personas de todo Canad\u00e1!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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DETALLES DEL PROGRAMA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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A. FECHAS Y HORARIOS DE LAS SESIONES <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Este programa de participaci\u00f3n guiada consta de cuatro sesiones virtuales para el profesorado; las actividades en el aula pueden realizarse en cualquier momento antes de que finalice el mes de junio. <\/h4>\n\n\n\n
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Cuatro sesiones virtuales para profesores<\/span><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Mi\u00e9rcoles. <\/strong>Abr.<\/strong> 28\nMi\u00e9rcoles, 5 de mayo\nMi\u00e9rcoles, 12 de mayo<\/strong>\nMi\u00e9rcoles, 19 de mayo<\/strong><\/strong><\/pre>\n\n\n\n
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Los mi\u00e9rcoles, de 18:30 a 19:30, hora de verano del Este<\/strong>  <\/h3>\n\n\n\n
(La sesi\u00f3n introductoria del 28 de abril se prolongar\u00e1 hasta las 20:00 horas)<\/h4>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
B.  CONTENIDO DE LA SESI\u00d3N  <\/h3>\n\n\n\n
La sesi\u00f3n de cada semana constar\u00e1 de tres partes: una charla entre profesores en grupos reducidos; una presentaci\u00f3n de las actividades de los alumnos para esa semana; y un tema de mini-formaci\u00f3n profesional.<\/h4>\n\n\n\n
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28 de abril - Semana 1<\/u><\/strong><\/span><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
  • Charla con los profesores: Encuentro de bienvenida<\/li>
  • PD: Introducci\u00f3n al proyecto 'Gu\u00eda para ni\u00f1os\u00bb y preparativos para el profesorado <\/li>
  • Resumen general y actividades de la semana 1: Presentaci\u00f3n del reto<\/li>
  • Charla para profesores: Creaci\u00f3n de colaboraciones entre profesores y\/o con las clases (opcional)<\/li>
  • Sorteo<\/li><\/ul>\n\n\n\n
    5 de mayo - Semana 2<\/u><\/strong><\/span><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
    • Charla entre profesores<\/li>
    • Actividades de la semana 2: Descubriendo el barrio<\/li>
    • PD: C\u00f3mo organizar una reuni\u00f3n de clase eficaz  <\/li>
    • Sorteo<\/li><\/ul>\n\n\n\n
      12 de mayo - Semana 3<\/u><\/strong><\/span><\/strong><\/h4>\n\n\n\n
      • Charla entre profesores<\/li>
      • Actividades de la tercera semana: Los alumnos como escritores<\/li>
      • PD: Lo que no sabes sobre la seguridad de los estudiantes en Internet<\/li>
      • Sorteo<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        19 de mayo - Semana <\/u><\/strong><\/span><\/strong>4<\/h4>\n\n\n\n